『どこにいるのかな』『後ろに‥が見えたからきっと〇室だよ』『いたいた、あそこだ』『よっしゃぁ捕まえた！』。３年生の子供たちがタブレットをもって校内を歩き回っています。『まずい、近づいて来る気がして土ドキドキする』。ミートで互いに通信しながら校内でかくれんぼをしているようです。「生き生きしてるね、鬼なの？逃げてるの？」『逃げてます。鬼が来るからもう行くけど、一緒にやりますか？めちゃめちゃ楽しいですよ』。３年生はかくれんぼに夢中です。

　卒業を祝う気持ちを伝えるために、校内を彩ってくれた生け花を紹介します。地域のお花の先生方が昨夕、数時間かけて式の為に用意してくださいました。空気が一気に華やぎ、門出を祝う晴れやかな雰囲気が校内に漂いました。

早春のうららかな光を浴びて、２９名の卒業生が利田小学校を巣立っていきました。

式では、精悍な顔つきで卒業証書を受け取る卒業生。

６年間の大きな成長を感じることができました。

希望の門出では、卒業生と在校生が、互いに思い出や感謝の気持ちを伝え合いました。

６年生から受け継いだ歴史と伝統を胸に、在校生と教職員が力を合わせ、よりよい利田小学校をつくり上げていきたいと思います。

２９名の卒業生に幸あれ！

　「小学校を卒業するにあたり、あなたの歴史の一部を贈ります」養護教諭から6年生に6年間の身体の成長の記録が記された「保健室からの卒業証書」が一人一人に渡されました。飾りのリボンの長さは入学後から伸びた身長を表しています。子供たちは大事そうに受け取り、自分の成長を確かめていました。明日は卒業式、心も身体も立派に成長した姿を見せてくれると期待しています。

　今年度最後の「3学期版タブレットドリルチャレンジ」「第3回寿司打チャレンジ（タイピング）」の表彰を行いました。両表彰とも、授業の空き時間や休日などの自分の時間を使い、自分で目標を立て、コツコツ努力を重ねた成果です。受賞した子供たちの晴れやかな笑顔が印象的でした。今回でチャレンジは終了、一年間取り組んだ利田っ子全員に大きな拍手を贈ります。

　卒業式の予行を行いました。6年生と在校生の真剣な姿から式をよいものにしたいというお互いの思いをヒシヒシと感じます。卒業式まで今日を入れてあと3日。優しく温かい時間が学校に流れています。

　今日から４・５年生の委員会活動が始まりました。「４年生の働きぶりはどうですか？」『バッチリです。自分たちのときよりしっかり働いてくれるので助かります』『そう言ってもらえてうれしいです。仕事は楽しいです』。給食委員の子供たちが教えてくれました。委員会によっては６年生が見守ってくれたところもあるようです。「６年生いてくれたんだって？」『はい、自分たちはもう自分でできるけれど、４年生にとっては６年生がいてくれると心強いと思います』。放送委員の５年生〇さんが教えてくれました。学校が少しずつ新しくなっていきます。

　在校生の歌の練習の一コマです。「では、５年生〇さんの言葉に続いてもう一度歌ってみましょう。〇さんお願いします」『‥‥』〇さん話し始めません。「どうした？何かあった？」と思った瞬間、ピアノ向かう◇さんの姿が目に入りました。〇さんは◇さんを待っていたのです。◇さんの準備が整った後『‥‥明日へつなぐもの！』と〇さんの言葉が体育館に響きました。「最初から◇さんに気付いてたの？」『いえ、初めは言い出そうと思ってたんだけど◇さんの姿が見えたので言葉を待ちました』。自分で考え、機転を利かせて行動した〇さん、流石来年度の最上級生です。

　『６年生にありがとうとおめでとうの気持ちを届けたくてこの歌を選んだし、その気持ちがちゃんと伝わるように歌いたいです』『６年生に、５年生が学校をちゃんと受けつぐから大丈夫だよという気持ちを届けたいです』。５年生の子供たちが３・４年生に語ってくれました。「明日へつなぐもの」は４・５年生が選んだ卒業式のお祝いで歌う曲です。今日は当日会場で式に参加する３・４・５年生での練習でした。心を込めて歌う在校生の姿に「来年度もこの子たちが素敵な学校を創ってくれる」という嬉しい予感を感じました。

　今日の体育は跳び箱運動、開脚跳びと台上前転の練習です。『開脚跳びで６段が跳び越せるようになってすごく嬉しいです！』「最初は？」『４段も跳び越せませんでした』「なんで急にできたの？」『先生が跳ぼうよって言ったからです。やってみたら跳び越せちゃいました。自分では何で跳び越せてるのかよく分かりません』４年生の〇さん喜びの一言です。怖さで勇気がでなかった◇さんは意を決して台上で前転します。『すごく怖かったけどやってみたらできちゃいました。やるうちに少しずつ怖くなくなってきました』。◇さんも笑顔です。他の４年生も、できるできないに関わらず、どんどん技に挑戦しています。不安な自分に克てる４年生の子供たち、すごいです。