『玄関にある生け花クラブの作品が倒れて、水がこぼれています』６年生の〇さんが教えてくれました。「本当だね、教えてくれてありがとう。雑巾を探してきてくれる」。〇さんはさっと動き始めます。雑巾をもってくるとすぐに水を拭き取り始めます。すると、いつも間にか６年生の◇さんも一緒に作業をしています。玄関はあっという間にきれいになりました。「ありがとう」。にっこり笑って〇さんは階段を上がっていきます。「◇さん、どうして手伝ってくれたの？」『そんな気分だったから…』。ぶっきらぼうに答える◇さんに自然な温かさを感じます。爽やかな二人の６年生に朝からホッコリした気持ちになりました。

　『５人の息がぴったりですごいと思いました』『何であんなに早いリズムでも間違えずに演奏できるのか不思議です？』『とってもきれいな音が出せてうらやましいです』『この次も来てくれたら嬉しいです』。「ぴ～こ～ず」の演奏を聴いた３年生の子供たちの感想です。

　１学期に来校されたリコーダー演奏集団「ぴ～こ～ず」の方が再度、来校されました。前回約束した「上手になった３年生を見てもらう」「３年生と一緒に曲を演奏する」の２つを果たすためです。「とってもきれいな音色が出せるようになっていて感動しました」「楽譜を見ずに演奏出来ていて、たくさん練習したことが分かり、素晴らしいと思いました」「積極的に自分の意見を話す子供が多くて感心しました」。「ぴ～こ～ず」の方からたくさん認めてもらって、大満足の演奏会でした。「ぴ～こ～ず」のみなさん、本当にありがとうございました。

　『急に放送がかかって最初びっくりしました』『訓練があることを知っていたのでいつ始まるかドキドキしてました』『近くに隠れる場所がなかったから、頭だけ守ろうと思いました』『何とか落ち着いて避難出来てよかったです』『体操着に着替えている最中だったので慌てました』。大休憩に行った避難訓練の感想です。今日の訓練は「地震が起き、校長室前の廊下が通れないこと」を想定して行いました。この後、昼の校内放送で教職員からの講評を行い、昼休憩の後半に学級での振り返りを行います。休み時間にも関わらず、自分たちで考え、判断し、落ち着いて行動できた子供たちに感心します。流石、利田っ子です。