５年生の団長さんたちに「運動集会の６年生を見て考えたこと」をインタビューしました。『これからも６年生のよい姿をたくさん見つけたいと思いました。自分が進級したときは今の６年生の姿を思い出し、下級生を引っ張っていける６年生になりたいと思います』『６年生のよい姿をたくさん真似して、下級生のよいお手本になりたいです。そうすれば利田のいいところがどんどん出てくると思います』『６年生のお手本は今しか見ることができません。もっと取り入れて自分に生かしたいと思います。下級生に信頼してもらえたり学校を支えたりできるような自分になりたいです』『競技や応援で６年生がみんなに指示したり励ましたりしている様子がすごく恰好よかったです。そんな上級生に自分もなりたいと思いました。振り返りの時に人の話をうなづきながら聞いたり、よく考えて話したりしていてすごいなと思いました。こういう姿を目標にして自分を成長させたいと思います。今の６年生を超えられたらうれしいです』。６年生からたくさんの刺激をもらった５年生、これからの活躍が楽しみです。

　「がんばったね、ずいぶん記録が伸びました」『あ・り・が・と・う』。１年生が徒競走の記録賞をもらっています。『何秒だった？』お互いの記録にみんな興味津々です。そんな中で聞こえてきた会話です。『メダルは？全員にメダルもらえるんじゃないの？去年もらったよ』『小学生はもらえないんだよ』『え～っ！そうなんだぁ～』。〇さん少し残念そうです。１年生あるあるでした。

　好天のもと運動集会が行われました。本気で競技に挑む真剣な表情、仲間を応援したり励ましたりする優しい姿が、あちらこちらの場面で見られました。利田っ子のやる気と温かさに、見ている側もたくさんの元気をもらいました。特に上級生が、集合や整列、団席で過ごす時間等で、自分で考え協力し合って行動している姿に彼らの育ちを感じます。憧れの上級生としての姿を示してこれたことにも感謝です。この後の利田っ子のますますの成長が楽しみになる運動集会でした。子供たちを応援してくださった保護者、地域の皆様、本当にありがとうございました。

　『運動集会楽しも～う！』『お～っ！』各学級の子供たちの声が響きます。天候も回復し、もうすぐ運動集会が始まります。子供たちが、活動に本気で挑戦し、仲間と協力しあって笑顔あふれる楽しい運動集会を創ろうとする姿がたくさん見られる一日なりますように！

　グラウンドの大部分は水の引いた状態です。しかし所々にまだ水が浮いています。気温は１７度、天候は曇り、冷たい風が数値以上に寒さを感じさせます。tenki.jpによると、この後晴れてくる予報です。子供たちが思い切り集会を楽しめるよいコンディションになりますように。あ～した天気にな～あれ。

　５年生の社会科では、米作りについての学習を行っています。今日は、米の生産量と消費量のグラフを見ながら、昔から今にかけてどちらも減ってきている理由を考えました。『パン食が増えたからだよ』『おばあちゃんちの近くでも田んぼが道に変えられたところがあるよ』『ニュースで見たけど、農家の方が高齢になってやめていくらしいよ』生活の中で感じていることや見聞きしたことをもとに、様々な視点から活発に話し合いを行いました。

　朝、玄関でちょっとのんびり過ごしている◇さん。『早く教室行ったら？』『玄関寒いよ』数人の子供たちが通りがかりに声をかけます。そこに登校してきた〇さん『教室に行こうよ、一緒に行くよ』と話しかけます。〇さんがしばらく待っていると、◇さんようやく動き出しました。◇さんのペースに合わせ、二人はゆっくり、ゆっくり階段を仲よく上がっていきます。二人の様子に心がほっこりしました。

　運動集会直前、今日は高学年が準備してきた応援を下級生に披露する日です。終わった後の団長さんに感想を聞きました。『下級生の前で、今まで一番うまくできたのでよかったです』『ダンスが一番よかったって言ってもらえて、とてもうれしかったです』『下級生に見てもらったおかげで、今日はみんなとても声が出ていました。本番はこれ以上だと嬉しいです』『みんなのダンスがキレキレで、声もよく出ていました。本番は今日以上の出来を期待しています』『下級生が見ていて緊張したけど、かっこいいとか面白いとか言ってもらってよかったです』。運動集会、満足のいく発表になることを期待しています。

　『おはようございま～す。おはようございま～す。おはようございま～す』。１年生の〇さんたちが校内を歩き回り、登校してきたお兄さんやお姉さん、友達や教職員の方々に元気な挨拶をしています。「学校中回って張り切ってるね」『はい、挨拶パトロールしてるんです』「いつやってるの？」『学校に来て準備が終わったら出発です、すごく楽しいです』。どうやら学習で挨拶について考えたことをきっかけに、〇さんたちは「挨拶パトロール」をすることに決めたようです。自分で考えたことを楽しみながら実行している〇さんたちに朝から元気をたくさんもらいました。

　児童用PCを使ったお昼の放送が本格的に始まって2年目、meetで放送委員と各教室の電子黒板をつなげて、毎日いろいろな企画が放送されています。今日はmeetの画面共有機能を使って、2学期初めに着任された「エヴァン先生（ALT）へのインタビュー」が放送されました。担当の6年生〇さんに聞きました。「インタビューした感想は？」『インタビュー中のエヴァン先生と取材を手伝ってくれた先生が面白くて、楽しく仕事ができました』「本番で画面共有の操作をしてみてどうだった？」『手順がいくつもあるので覚えるのが大変でした。でも新しい操作ができるようになって嬉しいです』。これから放送委員会の企画にどんなアイデアが生まれていくのか楽しみです。そしてPCを使いこなし始めている子供たちに脱帽です。

　『頑張るぞ！』『お～っ』。6年生のリーダーの合図で各団の子供たちの声が響きます。今日は運動集会の開閉会式の練習が行われました。集会で子供たちが自分で考えて行動できるように、自分の立ち位置を確認したり、大まかな流れを知って見通しをもったりしました。整列では真っ先に3年生が出てきてポイントを示してくれました。5・6年生は積極的に動いて下級生に場所を指示しています。２～４年生は周りの様子を見ながら自分で動こうとしています。子供たちが互いに協力して活動している様子に成長を感じます。運動集会が子供たちにとっていい日になりますように！

　3年生教室の様子を見に行きました。教室はすぐそこなのに子供の声が聞こえません。「？？」と思いながら教室に入ると『カリ、カリ、カリ‥‥』と鉛筆を走らせる音だけが響いています。掛け算のひっ算の計算練習をしているようです。その中で〇さんは、1人児童用PCを見ています。「君だけPC広げてていいの？」『はい、計算が早く終わったので、先生から送られてきた解答を見てるんです。今から〇付けをします』「すごいね、成績は？」『ばっちりです』。答え合わせをしている〇さん、ニヤリと笑って答えます。その間も他の子供たちは黙々と課題に取り組んでいます。そんな3年生の様子に、彼らの成長を感じます。

　『ちょっとそこいい？』『荷物から出すの面倒だな』。週明けの児童玄関は大混雑でした。先週末、内履きズックを持ち帰り洗ってくる「ズックリンデー」だったために、入れ物から履物を出す一手間がこの状態を生んだようです。『教室で履こう』「足元気を付けて行くんだよ」。普段通りしようとする子、混雑を避けようと機転を利かせる子、子供の個性が垣間見える時間でした。

　学校の畑でサツマイモの収穫が行われています。PTAの方々の春からのサポートのおかげで元気に育ったサツマイモを子供たちと保護者の方々が次々に掘り起こしています。どのイモも大きく、中には１kgを超えるものもありました。『折らないように慎重に掘らないと！』『大きくてどれだけ土をどかしても出てこない』『友達とするイモほりは楽しいね』。秋の好天のもと、利田の子供たちはイモほりを心行くまで楽しんでいます。PTA役員の皆様、保護者・地域の皆様、子供たちに貴重な経験をありがとうございます。

　今日は、富山市ファミリーパークに校外学習に行ってきました。しおりの説明をした日から、「あと〇回寝るとファミリーパークだ！」と指折り楽しみに待っていました。子供たちの願いが通じたのか、秋晴れのすがすがしい日になりました。ファミリーパークでは、団ごとにグループで動物を見学しました。子供たちが見たかったトラは天国に行ってしまったため、残念ながら見ることはできませんでした。鶏小屋では、たくさんの鶏に目を輝かせ「卵があったよ！」と大喜びでした。途中に拾ったドングリは、ミッションボックスに入れました。おいしいお弁当を食べ、アスレチックや芝生広場で虫取りをした後、レッサーパンダやヤマネコ等を見て帰りました。とても暑い日でしたが、最後までとても元気な子供たちでした。今日は楽しかったね。

　『クマ見たよ』『サルとかキリンも見た』『イノシシ寝っ転がってた』『動物めちゃかわいかった』。子供たちが興奮気味に話します。『滑り台行こう』『あっちの遊具も面白そうだ』。お昼ご飯を済ませた子供たちは芝生広場でのびのびと遊んでいます。好天の下で1年生は元気いっぱい過ごしています。

　『いって～きまぁ～す』。バスから1年生の元気な声が聞こえます。ファミリーパークに向けてバスが走り出しました。登校後の1年生はいつも以上に元気よく、挨拶の声にも張りがありました。「何が楽しみですか？」『トラとオオカミを見ることです』『友達と弁当を食べることです』『ファミリーパークでいっぱい遊びます』。学校を離れての学習をどの子供もウキウキした気分で迎えているようです。今日が1年生の子供たちにとって、いい一日になりますように。

　昼休み、グラウンドで遊ぶ子供たちを眺めていると1年生の〇さんが話しかけてきます。『グラウンドにボール落ちてたからもってきた』「ありがとう。じゃあ遊んだ後、教室に戻る時に片づけてくれる？今はその辺に置いておきなよ」『う～ん‥‥今行く』。そう言うと〇さんは走り出し、あっという間に戻ってきました。「ボールを拾ったり、すぐに片づけてくれたりしてありがとう。後でもよかったのにどうして？」『‥‥別にわけは‥わかんない』「そうなんだ」『うん、じゃ遊んでくるね』。『みんなのものが落ちていたらすぐに拾って片づけるのは当たり前。そんなことに理由なんていりません』。グラウンドで友達と元気よく遊ぶ〇さんが、そう話しているように見えました。

　『一限目　元気に走る　体育の時間　二限目‥‥　これが友達との楽しい一日‥‥みんな仲よく一年間一日一日大切に』『友達は面白い　いっぱい‥‥もっと友達を増やしたい　だからやさしい人でずっといたい　友達大好き』。5年教室前の廊下に掲示してある詩の一節です。読むと心がポカポカします。

　水曜日のロングタイム、今日は運動集会の縦割り競技の練習会です。体育館に全校の子供たちが集まり色団ごとに作戦会議とお試しの練習をおこないました。相談もそこそこに早速動き始める団、じっくりと上級生を中心に話し合っている団など、各団の個性がでていた練習会でした。話し合いや練習の成果がでるといいなと思います。